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首頁(yè) > 最新動(dòng)態(tài) > 設(shè)計(jì)行業(yè)最新動(dòng)態(tài) > 廣州美術(shù)學(xué)院2012年本科畢業(yè)展現(xiàn)場(chǎng)直播之八:創(chuàng)意攝影篇
  
畢業(yè)印象-2012設(shè)計(jì)院校畢業(yè)設(shè)計(jì)募集令

(廣州美術(shù)學(xué)院大學(xué)城美術(shù)館  陳繪 供稿)濟(jì)南包裝設(shè)計(jì)

隨著商業(yè)與數(shù)碼科技的飛速發(fā)展,平面攝影作品的創(chuàng)作越來(lái)越與數(shù)字藝術(shù)相結(jié)合。2012年廣州美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)展展出的平面攝影專業(yè)作品就呈現(xiàn)了這樣的發(fā)展趨勢(shì)。這批畢業(yè)生的平面攝影作品從多角度呈現(xiàn)了廣美攝影教學(xué)上的重點(diǎn),即在掌握各種拍攝技巧和數(shù)字化影像后期制作技能的基礎(chǔ)上,重視對(duì)學(xué)生影像創(chuàng)作“創(chuàng)意”的培養(yǎng),注重“藝術(shù)”與“技術(shù)”的結(jié)合。在今年的作品中涌現(xiàn)了許多不擁有不同風(fēng)格的創(chuàng)意攝影作品,在拍攝對(duì)象上既有反映社會(huì)的紀(jì)實(shí)作品;也有表現(xiàn)人物的的肖像作品;還有捕捉運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)作品;更有將神話創(chuàng)意引入拍攝的人體攝影作品。在其中我們特意為大家邀請(qǐng)了《八仙繪》的作者任欣羽,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)作品背后的故事。

《八仙繪》1  任欣羽 藝術(shù)噴繪   美術(shù)教育學(xué)院.jpg


《八仙繪》 任欣羽 藝術(shù)噴繪   美術(shù)教育學(xué)院


記者:今年在攝影作品中,你的《八仙繪》廣受好評(píng),給大家談?wù)勛畛踉趺聪氲揭獎(jiǎng)?chuàng)作這個(gè)系列的作品?
任欣羽:其實(shí)“八仙”是很多人都熟悉的神話故事,“八仙”講的是普通人向善成仙的故事。只要心里有善,人人都可以成仙。這組作品就是采用反串角色的形式和人體攝影的手法,重新詮釋八仙過(guò)海這個(gè)故事,希望能再次喚起人們對(duì)中國(guó)神話,東方藝術(shù)的回憶。

記者:《八仙繪》表現(xiàn)了八個(gè)虛構(gòu)的個(gè)性人物形象,有大量的造型和化妝工作,我想拍攝過(guò)程肯定不簡(jiǎn)單。
任欣羽:是,過(guò)程中一共有7個(gè)模特,3個(gè)化妝團(tuán)隊(duì),2個(gè)服裝搭配助理,3個(gè)cg畫手等,整個(gè)拍攝過(guò)程牽扯到20多人。我們主要采用注水的魚缸作為場(chǎng)景,用俯視角度進(jìn)行拍攝,還有為了更好的展現(xiàn)人體。這些都給拍攝增加了難度。在拍攝前期道具與造型的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備中,我從不同渠道搜集了所有有可能性的圖片和文字資料,上下九路的戲劇服飾店、婚紗影樓、碎布市場(chǎng)與布料批發(fā)市場(chǎng)、還有學(xué)校靜物室,幾乎能找到材料的地方我都跑遍了。前后花了一個(gè)多月,一個(gè)人如跑馬燈般東奔西走,把收集的資源不斷的歸納,分類,篩選。因?yàn)榕臄z時(shí)間是在12月,氣溫低,模特不穿衣服的泡在水里幾個(gè)小時(shí)也很辛苦。

《八仙繪》2  任欣羽 藝術(shù)噴繪   美術(shù)教育學(xué)院.jpg



 

《八仙繪》3  任欣羽 藝術(shù)噴繪   美術(shù)教育學(xué)院.jpg



記者:看得出整個(gè)作品的數(shù)碼后期下了很大的功夫,畫面里有很多耐看的細(xì)節(jié),你給大家簡(jiǎn)單講講作品的后期處理吧。
任欣羽:這套作品的后期制作融入了cg繪畫效果。 每張圖除了人物本身的形象,特征,法器,性格以外,每一幅畫面都有一個(gè)我自身為其所設(shè)想的主題,作為創(chuàng)作元素,例如,韓湘子——植物的生命力,曹國(guó)舅—— 流動(dòng)的紅線,呂洞賓——水的律動(dòng)等。我希望這組作品是有韻律,有節(jié)奏,有情感,有溫度的。在后期的過(guò)程中,為了讓畫面能有韻律的“動(dòng)”起來(lái),我認(rèn)真對(duì)畫面 的每一根線條進(jìn)行液化修改,致力于讓每一根線條都嚴(yán)謹(jǐn)有致,和諧飽滿,通過(guò)這樣流動(dòng)的線來(lái)賦予畫面詩(shī)意,增強(qiáng)角色的內(nèi)心世界。更加透徹的探索和挖掘東方藝 術(shù)是我這套作品的追求。

《八仙繪》4  任欣羽 藝術(shù)噴繪   美術(shù)教育學(xué)院.jpg



《八仙繪》5  任欣羽 藝術(shù)噴繪   美術(shù)教育學(xué)院.jpg



《八仙繪》6  任欣羽 藝術(shù)噴繪   美術(shù)教育學(xué)院.jpg




《墨跡》 2    曾才春 藝術(shù)噴繪   美術(shù)教育學(xué)院.jpg



《墨跡》3
曾才春 藝術(shù)噴繪   美術(shù)教育學(xué)院.jpg



《墨跡》1
曾才春 藝術(shù)噴繪   美術(shù)教育學(xué)院.jpg


《墨跡》 曾才春 藝術(shù)噴繪   美術(shù)教育學(xué)院.



《凝視自己》1 黃麗娟 藝術(shù)噴繪  美術(shù)教育學(xué)院.jpg



《凝視自己》2 黃麗娟 藝術(shù)噴繪  美術(shù)教育學(xué)院.jpg


《凝視自己》 黃麗娟 藝術(shù)噴繪  美術(shù)教育學(xué)院



《硝惘》1    譚海明 藝術(shù)噴繪    美術(shù)教育學(xué)院.jpg



《硝惘》2    譚海明 藝術(shù)噴繪    美術(shù)教育學(xué)院.jpg



《硝惘》3    譚海明 藝術(shù)噴繪    美術(shù)教育學(xué)院.jpg


《凝視自己》 黃麗娟 藝術(shù)噴繪  美術(shù)教育學(xué)院




時(shí)間:2012-05-28 18:25:11來(lái)源:{dede:field.source/} 作者: 點(diǎn)擊:
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